iTeach és un portal de contingut educatiu de diferents editorials on es poden trobar, comprar i utilitzar recursos i eines d’alta qualitat per a l’ensenyament i l’aprenentatge.
És una eina molt útil per als professors ja que es pot accedir als continguts de les matèries que ens interessen, tot i que de moment només estan disponibles les referents a les àrees de ciències i matemàtiques, però la informació proporcionada és molt entenedora i està molt ben estructurada. Els professors, també, poden crear les seves pròpies presentacions de PDI, assignar tasques que es poden afegir a la pantalla de cada recurs que ens interessi crear continguts i tests interactius.
A més a més, els recursos que ens ofereix aquest portal són molt atractius pels estudiants ja que les explicacions van acompanyades de vídeos o imatges que sempre faciliten la comprensió de la matèria treballada. Així doncs, podem dir que iTeach ofereix un món de possibilitats amb recursos educatius que permeten a l’alumnat interactuar amb vídeos, animacions, simulacions i activitats de correcció immediata.
Per tant, faig una valoració molt positiva del portal iTeach atès que ofereix molts recursos tan a alumnes com a professors, proporciona un material molt atractiu i és fàcil d’utilitzar ja que presenta una estructura molt ben organitzada i els passos a seguir estan molt ben indicats.
dilluns, 16 de maig del 2011
dilluns, 11 d’abril del 2011
Per estudiar és millor el llibre de paper?
La majoria d’alumnes que disposen de netbooks propis a la classe, és a dir, que treballen en aules 1x1, asseguren que per treballar prefereixen els llibres de paper.
Crec que el què provoca que els alumnes tinguin aquesta opinió és que la xarxa i les connexions no sempre són tant eficients com haurien de ser-ho i les connexions no són ràpides i apareixen errades de connectivitat.
A més a més, opino que si a les aules tenen possibilitat d’accedir a la xarxa i a qualsevol pàgina, els alumnes no sempre estaran atents a la matèria de classe i no faran les activitats proposades, sinó que es connectaran a aquelles pàgines que a ells els agraden, com per exemple les xarxes socials i ara, per davant de totes, al facebook. D’aquesta manera, quan els nois i noies diuen que per estudiar prefereixen els llibres de text és perquè ells mateixos s’adonen que davant d’un ordinador no és concentren o no poden parar tanta atenció com si estudiessin d’un llibre.
Tot i això, crec que l’ordinador ofereix moltes opcions, com són les simulacions, que són molt útils per facilitar la comprensió de la matèria i amb enllaços per realitzar activitats relacionades amb les temàtiques que permeten, fins i tot, ampliar l’aprenentatge.
Per acabar, vull afegir que l’ésser humà, com tots sabem, per naturalesa es resisteix als canvis, però els errors que hi trobem anirem trobant solucions i, tard o d’hora s’acabarà implantant una educació amb netbooks ja que les opcions i facilitats que ens ofereix un ordinador no ens la poden oferir un full i un llapis.
Crec que el què provoca que els alumnes tinguin aquesta opinió és que la xarxa i les connexions no sempre són tant eficients com haurien de ser-ho i les connexions no són ràpides i apareixen errades de connectivitat.
A més a més, opino que si a les aules tenen possibilitat d’accedir a la xarxa i a qualsevol pàgina, els alumnes no sempre estaran atents a la matèria de classe i no faran les activitats proposades, sinó que es connectaran a aquelles pàgines que a ells els agraden, com per exemple les xarxes socials i ara, per davant de totes, al facebook. D’aquesta manera, quan els nois i noies diuen que per estudiar prefereixen els llibres de text és perquè ells mateixos s’adonen que davant d’un ordinador no és concentren o no poden parar tanta atenció com si estudiessin d’un llibre.
Tot i això, crec que l’ordinador ofereix moltes opcions, com són les simulacions, que són molt útils per facilitar la comprensió de la matèria i amb enllaços per realitzar activitats relacionades amb les temàtiques que permeten, fins i tot, ampliar l’aprenentatge.
Per acabar, vull afegir que l’ésser humà, com tots sabem, per naturalesa es resisteix als canvis, però els errors que hi trobem anirem trobant solucions i, tard o d’hora s’acabarà implantant una educació amb netbooks ja que les opcions i facilitats que ens ofereix un ordinador no ens la poden oferir un full i un llapis.
dijous, 17 de març del 2011
Entrevistes sobre le TIC a docents
Dades personals
Nom i cognoms: Carme Codina Filbà
Edat: 48
Estudis: farmacèutica
Altres formacions (cursets, màsters,...): Amb 24 anys d’experiència docent he fet molts cursos però que estiguin relacionats amb les TIC. Cursos de Formació Permanent de disseny de pàgines web i de tractament de la imatge digital.
Lloc de treball (nom del centre educatiu i localització): Centre d’estudis Freta Mataró.
Preguntes
Quines TIC (noves tecnologies) utilitzes?
A l’aula faig servir, l’ordinador, el projector i la pissarra digital.
A l’aula d’informàtica faig servir els ordinadors i el projector.
Per què les utilitzes?
A l’aula faig servir power points per explicar els diferents temes, aquests power points els projecto sobre la pissarra electrònica i en ella acabo de completar el que falta.
També utilitzo l’ordinador de l’aula i la pissarra per passar algun vídeo relacionat amb el tema que estem explicant, normalment de l’edu3.cat.
Periòdicament anem a l’aula d’informàtica on la tasca encomanada als alumnes és que busquin informació per tal d’ampliar la informació donada a classe sobre el tema. Aquesta informació a vegades me l’han d’entregar, a vegades han de preparar una presentació amb el que han trobat...
Quins avantatges en treus d’utilitzar-les? I inconvenients?
Els avantatges que en trec són per una banda és un recurs que m’ajuda en les meves explicacions i , per tant, me les facilita i per altra banda quan anem amb els alumnes a l’aula d’informàtica els ajuda a espavilar-se i a posar més atenció en el tema que estem tractant.
Els inconvenients sobretot són de tipus logístic, a vegades Internet es penja, a vegades volem mirar un vídeo del’edu3.cat i no hi ha manera de veure’l...
En els darreres anys hi ha hagut un augment molt accentuat de les TIC en els centres docents (pissarres digitals, aules 1x1, etc). Personalment, estàs a favor o en contra de la utilització de les TIC en l’àmbit educatiu? Per què?
Hi estic a favor però crec que ha de ser una utilització amb mesura, no em semblaria bé fer totes les classes a l’aula d’informàtica ni em semblaria bé fer les classes sense cap recurs de les TIC. L’important és trobar l’equilibri i que les TIC t’ajudin a fer millor la teva tasca.
Entrevistes sobre le TIC a docents
Dades personals
Nom i cognoms: Margarita Tuneu i Llibre.
Edat: 46 anys.
Estudis: Professora de Primària
Altres formacions (cursets, màsters,...): Porto més de 21 anys fent cursets relacionats amb la meva feina. L’ any passat el vaig fer sobre la construcció de blogs i aquests any sobre els recursos de les pissarres digitals.
Lloc de treball (nom del centre educatiu i localització): Col·legi Parroquial Sant Feliu. Cabrera de Mar
Preguntes
Quines TIC (noves tecnologies) utilitzes?
Estic normalment de tutora al cicle inicial. Aquest any al curs de segon . A cada classe de l’ escola tenim una pissarra digital i es per això que fem el curset. A part els nens tenen una aula de Informàtica on hi van una hora setmanal. Els alumnes més grans utilitzen més TIC, com el 1x1...
Per què les utilitzes?
Bàsicament per millorar les hores d’aprenentatge. Són un gran complement a l’ hora de treballar i pels alumnes és més atractiu fer servir la pissarra digital que la pissarra convencional. Té moltes possibilitats. Pots buscar per internet qualsevol tema que necessitis explicar . Hi ha un munt de recursos didàctics de totes les assignatures.
Nosaltres preparem temes que gravem en el pen drive i ho passem a la pissarra.
També estem començant a crear blogs . Allà podem anar guardant molta informació sobre les activitats que fem a classe.
Quins avantatges en treus d’utilitzar-les? I inconvenients?
Avantatges com ja he dit abans moltes. És un món amb moltes possibilitats. Inconvenients: pot ser no tenim el temps suficient per poder preparar material nostre. Ens agradaria tenir més hores de les que tenim.
En els darreres anys hi ha hagut un augment molt accentuat de les TIC en els centres docents (pissarres digitals, aules 1x1, etc). Personalment, estàs a favor o en contra de la utilització de les TIC en l’àmbit educatiu? Per què?
Estic a favor com a complement del que fem diàriament a l’ escola. Són una bona eina de treball.Com he expressat abans amb unes hores més de dedicació segur que les sessions serien més aprofitades.
Entrevistes sobre le TIC a docents
Dades personals
Nom i cognoms: Manuela Mansilla Ruiz
Edat: 49
Estudis: Professora d’ Educació Primària
Altres formacions (cursets, màsters,...): Des de l’any 1983 he fet tots els anys cursos de formació, seria molt llarga la llista. He fet cursos de totes les matèries curriculars, d’ informàtica, de psicologia evolutiva, kinesiologia, diàleg cultural, bulling, comerç just, foniatria , detecció de trastorns del llenguatge, projectes, religió catòlica, prevenció de dificultats de llenguatge,...
Lloc de treball (nom del centre educatiu i localització): Actualment estic treballant com a professora de Religió Catòlica a tres escoles: CEIP Marià Manent (Premià de Dalt), CEIP Rosa Sensat (El Masnou) , CEIP Ferrer i Guàrdia (El Masnou)
Preguntes
Quines TIC (noves tecnologies) utilitzes?
He de comentar que a cap de les tres escoles que vaig tenen aules 1x1, el que sí tenen és pissarra digital, però a la classe de Religió no tenim aquesta pissarra.
Les TIC que utilitzo són els ordinadors de l’aula d’ informàtica i el projector .
Per què les utilitzes?
Els ordinadors els utilitzo per a buscar informació sobre un tema determinat i per a fer activitats .
El projector de DVD l’ utilitzo per a documentar de manera visual el tema que estem treballant.
Quins avantatges en treus d’utilitzar-les? I inconvenients?
Avantatges:
- LA MOTIVACIÓ . Els nens senten una gran atracció per les possibilitats que els ofereix l’ ordinador.
- L’ ATENCIÓ. Els nens es mostren més atents i durant més estona.
- L’ APRENENTATGE . El recurs visual és molt important pel nen , doncs aquest capta moltes coses que aprèn perquè les ha vistes.
Inconvenients:
- Els costa més la REFLEXIÓ sobre els fets, doncs la informació apareix i desapareix de manera ràpida.
- No millora la capacitat d’aprenentatge auditiu, doncs treballa molt la vista però no ajuda en la millora de l’ aprenentatge a través de l’ oïda.
En els darreres anys hi ha hagut un augment molt accentuat de les TIC en els centres docents (pissarres digitals, aules 1x1, etc). Personalment, estàs a favor o en contra de la utilització de les TIC en l’àmbit educatiu? Per què?
Estic a favor , perquè per fi l’escola s’està adaptant als canvis tecnològics de la societat en la qual viuen els nens.
Encara falta molt camí per a recórrer i , malauradament , aquesta crisi econòmica dificultarà el progrés que en aquest sentit s’estava fent.
Entrevistes sobre les TIC a docents
Dades personals
Nom i cognoms: Albert Botta i Matas
Edat: 57
Estudis: Filosofia i Ciències de l'Educació (Filosofia)
Altres formacions (cursets, màsters,...): Certificat d’aptitud d'EOI de francès i anglès, certificat EOI elemental d'Alemany. Diploma de l'Escola d'Idiomes Moderns de la U.B. en francès i anglès, capacitació direcció centres públics d’ensenyament, professor formador del Dep. d'Ensenyament.
Lloc de treball (nom del centre educatiu i localització): Tècnic docent a la Secció de Formació Permanent i Serveis Educatius, dels Serveis Territorials d'Ensenyament al Maresme - Vallès Oriental.
Preguntes
1. Quines TIC (noves tecnologies) utilitzes?
Utilitzo l'espai e-Catalunya, l'Skype, el moodle de formació de la Secció i dirigit al professorat, blocs, google apps, i gestiono alguns aplicatius del Dep. d'Ensenyament (gestió certificacions programes d'Innovació educativa, gestió de formació, cursos de direcció, etc.).
2. Per què les utilitzes?
Perquè és imprescindible en la meva feina. Sense ordinador i connexió no puc treballar.
3. Quins avantatges en treus d’utilitzar-les? I inconvenients?
Com a formador, segons com s'ha de fer guiatge simultani via telefònica amb l'ordinador obert.
4. En els darreres anys hi ha hagut un augment molt accentuat de les TIC en els centres docents (pissarres digitals, aules 1x1, etc). Personalment, estàs a favor o en contra de la utilització de les TIC en l’àmbit educatiu? Per què?
Totalment a favor, com a eines amb un gran potencial i una gran realitat. Són part del nostre món. Avui ja estan més enllà de tota discussió: hi són.
Entrevistes sobre les TIC a docents
Dades personals
Nom i cognoms: Joana Orfila i Carreras
Edat: 55
Estudis: Magisteri i Filologia catalana
Altres formacions (cursets, màsters,...): Certificat d’aptitud de francès
a l’EOI Maresme, anglès i portuguès bàsic, capacitació direcció centres públics d’ensenyament.
Lloc de treball (nom del centre educatiu i localització): INS Puig i Cadafalch de Mataró
Preguntes
1. Quines TIC (noves tecnologies) utilitzes?
Utilitzo el moodle, blocs, i al meu centre estem dins el projecte 1x1 i fem servir llibres digitals.
2. Per què les utilitzes?
Qualsevol eina que serveixi per engrescar l’alumnat a tenir ganes d’aprendre és vàlida, hem de mirar endavant i seguir utilitzant llibres, pissarres, guixos però no oblidant que les noves tecnologies formen part de la nostra societat.
3. Quins avantatges en treus d’utilitzar-les? I inconvenients?
Com a avantatges, accés a tot tipus d’informació, possibilitat d’enviar treballs a qualsevol moment, poder consultar en cas de malaltia que s’ha fet a classe a través de blocs i moodles.
Com a inconvenients: dificultat per saber fins a quin punt l’alumnat paeix tota la informació i menor implicació paterna al no poder alguns pares utilitzar les noves tecnologies.
4. En els darreres anys hi ha hagut un augment molt accentuat de les TIC en els centres
docents (pissarres digitals, aules 1x1, etc). Personalment, estàs a favor o en contra de
la utilització de les TIC en l’àmbit educatiu? Per què?
A favor, sempre que siguin una eina més, les aules 1x1, les pissarres digitals ajuden molt, però no hem d’oblidar tampoc el format de llibre tradicional. Veig les TIC com un recurs més, no com a eina d’ús excloent.
diumenge, 13 de març del 2011
Preguntes sobre les TIC a l'aula
1. Introduir TIC a l’aula, augmenta els problemes del professorat?
- Jo crec que sí perquè han d’estar atents a les avaries que pugui haver-hi, que tots els ordinadors i pantalles digitals funcionin correctament, mesures de seguretat, que hi hagi una bona connexió a internet,...
2. Avui en dia es poden ja encarregar deures per fer a casa amb internet?
- Jo crec que no perquè no tots els alumnes tenen l’opció de connectar-se amb facilitat a internet i a la vegada és molt fàcil posar excuses per no haver fet els deures, com ara que no li funcionava internet, que havia marxat la llum de casa,...
3. Us sembla bé que els centres 1x1 emigrin cap al llibre digital?
- Crec que és un inconvenient ja que els alumnes es poden distreure fàcilment navegant per internet i sense escoltar les indicacions del professorat, per tant crec que s’haurien de restringir algunes pàgines.
4. A l’escola, els estudiants han de crear la seva memòria auxiliar?
- Crec que crear-la seria de gran ajuda per tal d’accedir ràpidament a la informació que s’ha treballat a classe, com podrien ser blogs, pàgines web,...
diumenge, 27 de febrer del 2011
El Llibre Digital
Un cop analitzats i observats els dos llibres digitals, hem decidit que el que més ens agrada és el llibre digital. Hem escollit aquest ja que trobem una sèrie d’avantatges respecte l’altre.
En primer lloc volem destacar que a la pàgina principal al marge dret ens ofereix un llistat de les diferents matèries i creiem que aquest fàcil accés a les diferents àrees agilitza molt el temps que dediques buscant el tema que t’interessa. A continuació t’apareixen els cursos pels quals s’ofereix la informació i tot seguit una llista de tots els temaris que hi ha disponibles. Així doncs, opinem que el fet que l’accés a les diferents unitats estigui tant guiat fa que la web sigui fàcil d’utilitzar per a tothom.
Un aspecte que considerem rellevant per comentar és que la informació que ens ofereixen està en català i això nosaltres creiem que és important ja que ens facilita la feina perquè les classes i les explicacions les farem en aquesta llengua.
A més a més, a cada unitat s’ofereix un vídeo inicial que t’introdueix a la matèria i opinem que és molt útil per tal de situar a l’alumnat en la matèria que s’estudiaran i anticipar què treballaran. Després d’això, a sota mateix del vídeo introductori, trobem els diferents apartats de la unitat amb la informació i les explicacions pertinents, molt ben estructurades i amb tots els exemples necessaris perquè siguin entenedores segons el nostre parer. Volem afegir que considerem de gran ajuda que les paraules que poden resultar dificultoses d’entendre estiguin en color i que al clicar-hi a sobre s’obri una pantalleta amb la seva definició o amb una imatge que ho representi. Finalment, després de la matèria, hi ha activitats relacionades per a cadascun d’aquests apartats on t’ofereixen la seves solucions. D’aquesta manera els alumnes poden repassar els coneixements pel seu compte sempre que vulguin, com per exemple abans de fer un examen i així preparar-se per aquest.
D’altra banda volem afegir que al marge dret de cada apartat apareixen diferents finestretes on t’ofereixen altres recursos per tal d’ampliar els teus coneixements; alguns exemples en són glossaris, esquemes i mapes conceptuals, resums, models de prova i galeries d’imatges entre d’altres.
Per contra, un inconvenient que trobem és que els nens i nenes es poden distreure fàcilment ja que en aquesta web hi ha molts recursos i han d’estar concentrats en el què realment els interessa. També volem dir que les activitats són molt mecàniques i no els fan desenvolupar la seva creativitat, com pot ser dibuixar i pintar una cèl·lula. A més a més, el fet que ofereixin els resums per estudiar i que ho tinguin tot fet pot provocar que els alumnes s’acostumin a no dedicar gaire esforç a treballar la matèria, sinó només el just i necessari per estudiar per l’examen.
Per acabar, com a valor afegit respecte els llibres de paper són els vídeos, les animacions, les simulacions i les preguntes de correcció immediata.
Per acabar, com a valor afegit respecte els llibres de paper són els vídeos, les animacions, les simulacions i les preguntes de correcció immediata.
Alba Villanueva
Ruben Somalo
Ariadna Sánchez
diumenge, 23 de gener del 2011
Subscriure's a:
Missatges (Atom)